Avoin oppiminen ja avoimet oppimateriaalit: Tekoäly

Kuinka voit hyödyntää tekoälyä avointen oppimateriaalien luomisessa:

1) Suunnittelu: ideoiden, hahmotelmien, tavoitteiden, yhteenvetojen, oppituntisuunnitelmien ja keskustelukysymysten tuottaminen.

2) Luominen: sisältö, tietokilpailut, rubriikat, pelillistäminen, tarkistuslistat, tehtävät, arvioinnit, esimerkit tai skenaariot teorioista ja käsitteistä, visuaaliset apuvälineet.

3) Tarkistaminen ja päivittäminen, käännökset, kuvatekstit, 

Mitä asioita on hyvä ottaa huomioon tekoälyn hyödyntämisessä, kun luo avoimia oppimateriaaleja: 

• Saavutettavuus
• Tekoälyn tuottaman sisällön laatu ja luotettavuus
• Tietosuoja ja tietoturva
• Tekoälyteknologioiden tasapuolinen saatavuus
• Omistajuus ja tekijänoikeudet: Tekoälyn tuottama sisältö herättää monimutkaisia kysymyksiä tekijänoikeuksista ja omistusoikeudesta.
  • Creative Commons' Understanding CC Licenses and Generative AI 
• Hallusinaatiot: Generatiivisen tekoälyn hallusinaatio ilmenee, kun tekoälyjärjestelmä tuottaa informaatiota, joka on virheellistä, harhaanjohtavaa tai täysin irrallista kysytystä aiheesta.
• Eettiset asiat

Tampereen yliopiston kirjaston oppaassa: Tekoälyn eettinen ja arvioiva käyttö 

• Tampereen yliopiston kirjaston opas: Tekoäly ja tiedonhaku 
• Tampereen korkeakouluyhteisön Teaching and learning centren ohjesivu: Tekoäly opetuksessa 

• AI and education: guidance for policy-makers  (2021) By UNESCO
• Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (2024) By UNESCO

• Bozkurt, A., Xiao, J., Farrow, R., Bai, J. Y. H., Nerantzi, C., Moore, S., … Asino, T. I. (2024). The Manifesto for Teaching and Learning in a Time of Generative AI: A Critical Collective Stance to Better Navigate the Future. Open Praxis, 16 (4), 487–513. https://doi.org/10.55982/openpraxis.16.4.777
• Bozkurt, A. (2023) Generative AI, Synthetic Contents, Open Educational Resources (OER), and Open Educational Practices (OEP): A New Front in the Openness Landscape, Open Praxis, 15(3), p. 178–184. Available at: https://doi.org/10.55982/openpraxis.15.3.579.
• Ossiannilsson, E., Ulloa Cazarez, R.L., Goode, C., Mansour, C. and De Gusmão, C.M.G. (2024) Artificial Intelligence Use to Empower the Implementation of OER and the UNESCO OER Recommendation, Open Praxis, 16(2), p. 237–257. Available at: https://doi.org/10.55982/openpraxis.16.2.650.
• Panke, S. (2024). Open Educational Resources and Artificial Intelligence for Future Open Education. Mousaion, 42(1). https://doi.org/10.25159/2663-659X/15106
• Tlili, A., Agyemang Adarkwah, M., Lo, C. K., Bozkurt, A., Burgos, D., Bonk, C. J., Costello, E., Mishra, S., Stracke, C. M., & Huang, R. (2024). Taming the Monster: How can Open Education Promote the Effective and Safe use of Generative AI in Education?. Journal of Learning for Development, 11(3), 398–413. https://doi.org/10.56059/jl4d.v11i3.1657