Avoin oppiminen ja avoimet oppimateriaalit: Suosituksia ja linjauksia

UNESCO:n suositus avoimista oppimateriaaleista (2019) on kansainvälinen avoimia oppimateriaaleja käsittelevä linjaus.

• UNESCO:n suositus avoimista oppimateriaaleista 

1. Avoimen tieteen ja tutkimuksen julistus 2020-2025

• Tutkimusyhteisön kansalliset linjaukset linjaavat yksityiskohtaisesti Avoimen tieteen ja tutkimuksen julistuksessa määriteltyjen päämäärien saavuttamiseen tarvittavat strategiset periaatteet, tavoitteet ja toimintasuunnitelmat.

2. Avoimen tieteen kansalliset linjaukset

3. Kansallinen osalinjaus oppimateriaalien avoimesta saatavuudesta:

• Linjaus koostuu yhteisistä periaatteista ja (a) oppimateriaalien avoimen saatavuuden sekä (b) avoimien oppimis- ja opetuskäytäntöjen osalinjauksista, joissa määritellään tavoitteita ja toimenpiteitä.

4. Avoimen tieteen ja tutkimuksen kansallisen koordinaation (AVOTT) Toimintakulttuurin avoimuuden asiantuntijaryhmä on laatinut yhteistyössä AVOTT-ohjausryhmän ja koko tutkimusyhteisön kanssa linjauksen toimintakulttuurin avoimuuden edistämiseksi. Linjauksessa huomioidaan myös oppimisen avoimuus.

"Organisaatio suosittelee, että avoimien oppimateriaalien laatijat vievät oppimate­riaalien metatiedot mahdollisimman kattavasti Avointen oppimateriaalien kirjastoon." s.13

Tampereen yliopisto

Avoimen tieteen linjaus (2024) : Tampereen yliopisto on vastuullinen ja avoin yhteiskunnallinen vaikuttaja ja kumppani

Tampereen ammattikorkeakoulu (TAMK) on vahvistanut yliopiston linjauksen kanssa varsin yhteneväisen avointa tiedettä koskevan linjauksensa ”Avoimen TKIO-toiminnan linjaus ja periaatteet (pdf)/ Open RDI operation guidelines

and principles”

• Avoimia oppimateriaaleja kootaan kansallisesti Avointen oppimateriaalien kirjastoon
• Tampereen korkeakouluyhteisössä käytössä olevat oppimisympäristöt ja opetuksessa käytettävistä digityökalut kuvataan sipulimallissa, jossa on mukana myös Avointen oppimateriaalien kirjasto.

• Oppimateriaalien tekijöitä suositellaan tallentamaan aineistot ja kuvailutiedot Avointen oppimateriaalien kirjastoon. Sinne on mahdollista tallentaa myös pelkät metatiedot sekä linkit alkuperäisiin materiaaleihin.
• Avoimessa julkaisemisessa on yleisesti käytössä kansainväliset Creative Commons -lisenssit.
  • Oppimateriaaleihin suositellaan useimmiten CC-BY ja CC-BY-SA-lisenssejä, jotka sallivat teoksen käytön kaupallisiin tarkoituksiin ja sen muokkaamisen. Tekijän nimi on aina mainittava ja muokattu tai kaupallistettu teos on lisensoitava edelleen samalla lisenssillä CC BY-SA. On huomattava myös, että jos kaupallinen käyttö kielletään, teosta ei voi käyttää maksullisissa koulutuksissa.
  • Avointa oppimateriaali on David Wileyn 5R -mallin (retain, reuse, revise, remix, redistribute) mukaan, kun sitä voi säilyttää, uudelleenkäyttää, muokata, yhdistellä ja jakaa uudelleen.
  • Lisenssi kannattaa merkitä aineistoon ja metadataan.
  • Myös muista lisenssejä on tarjolla ks.Tampereen yliopiston kirjaston oppaassa Creative Commons -lisenssit
  • Kansallinen Suositus oppimateriaalien avoimessa julkaisussa huomioitavista tekijänoikeudellisista asioista
• Oppimateriaalin kuvailutietoihin on tärkeä lisätä Tampereen korkeakouluyhteisö affilitaatio tietoihin (eli organisaatiotieto, jossa materiaali on tehty).
• Merkitse oppimateriaalien kuvailutietohin tiedot materiaalien saavutettavuudesta.

• Kansallinen Avointen oppimateriaalien laatukriteeristö on tarkistuslistan muodossa oleva laatukriteeristö ja se on tarkoitettu avuksi avoimen oppimateriaalin tekijöille, käyttäjille sekä näiden taustaorganisaatioille.
• Opettaja voi toimia vertaisarvioijana: Avoimet oppimateriaalit kirjastoon (aoe.fi)
  • voit kirjautua sisään ja arvioida muiden oppimateriaaleja. Lisätietoa

Saavutettavuus on ihmisten erilaisuuden ja moninaisuuden huomiointia verkkopalvelujen suunnittelussa ja toteutuksessa. Saavutettava palvelu on sellainen, jota kaikkien on mahdollista käyttää yhdenvertaisesti. Saavutettavuus parantaa esteettömyyttä digitaalisissa ympäristöissä.

Oppimisen avoimuuden edistäminen vaatii opettajalta aikaa ja osaamista. Meriittejä arvioitaessa tulee kiinnittää huomiota julkaistujen avoimien oppimateriaalien määrän lisäksi avoimien oppimateriaalien laatuun, vaikuttavuuteen, avoimuuden asteeseen, yhteistyöhön, sekä meriitin vaatimaan työmäärään ja osaamiseen. Laadukkaiden avoimien oppimateriaalien tarkastelussa voi apuna käyttää kansallista Avointen oppimateriaalien laatukriteeristöä. Opettaja voi kehittää ja edistää omaa osaamistaan esimerkiksi tarkastelemalla opettajien osaamistasoja.

Oppimisen ja oppimateriaalien avoimuuden meriitit voidaan jakaa

•     avoimiin oppimateriaaleihin,
•     avointa oppimista koskeviin tutkimustuotoksiin,
•     täysin avoimiin kursseihin ja luentoihin sekä
•     avoimeen oppimiseen liittyvään toimintaan.

Oppimisen ja oppimateriaalien avoimuuteen liittyvät meriitit voi kirjata mm.

•     CV:hen (esim. TENK ansioluettelomalli),
•     opetusportfolioon,
•     organisaation tutkimustietojärjestelmään (TUNICRIS),
•     tutkijaprofiileihin (esim. ORCID-tutkijatunniste).

Kansallinen suositus meritoitumiselle oppimisen ja oppimateriaalien avoimuudesta.

• kysymyksiä avoimista opetusmateriaaleista, kirjaston osoite: oa@tuni.fi
  • mistä voi etsiä avoimia oppimateriaaleja ja miten voi tallentaa niitä avointen oppimateriaalien kirjastoon
  • varaa tietoisku oppimateriaalien avoimuudesta esim. lyhyt esittely oppimateriaalien avaamisesta Avointen oppimateriaalien kirjastossa